Студенты создали интеллектуального помощника для бизнеса на Весенней экономической школе Сбербанка и НИУ ВШЭ.

Завершилась Весенняя экономическая школа, организованная Сбербанком и НИУ ВШЭ для участников Всероссийской олимпиады студентов «Я — профессионал», которая является частью Президентской платформы «Россия — страна возможностей». В течение трех дней студенты на базе «СберУниверситета» решали практические задачи на пересечении экономики, данных и искусственного интеллекта, а в финале представили свои проекты экспертам. Об этом CNews сообщили представители Сбербанка. В мероприятии приняли участие представители 40 вузов из 17 регионов России. Участниками стали студенты всех курсов бакалавриата и магистратуры. Они работали в группах, консультировались с экспертами, участвовали в мастер-классе по презентациям и публичным выступлениям, готовили материалы к защите. Завершилась школа экспертной оценкой кейсов, подведением итогов, награждением и общей рефлексией по результатам программы.

Первое место заняла команда, предложившая copilot-платформу на базе LangFlow, интегрируемую в бизнес-процессы: ассистент функционирует на основе мультиагентной системы и строит логику через промежуточный граф знаний. Второе место досталось группе, разработавшей copilot-агента для создания и редактирования workflow с использованием существующих шаблонов и проектирования кастомных сценариев для конкретных задач. Третье место заняла команда, представившая интеллектуального ассистента для декларативного создания и редактирования ИИ-агентов в среде LangFlow на основе естественного языка: система использует агентную логику и кастомный DSL для преобразования абстрактных бизнес-требований в валидные графы данных.

Сергей Рябов, старший управляющий директор и директор по ИИ-трансформации Сбербанка, отметил: «Ценность искусственного интеллекта для бизнеса заключается не только в самой идее, но и в качестве её инженерной проработки. На Весенней экономической школе участники не просто предлагали концепции ИИ-решений, а проектировали архитектуру системы: определяли ключевые модули, логику их взаимодействия, ограничения платформы, подходы к проверке результата и возможности масштабирования. Именно этот этап отличает профессиональный подход от поверхностных идей: сильный специалист умеет не только видеть потенциал технологии, но и выстраивать реалистичный, логичный и технически обоснованный путь к её внедрению».

Валерия Касамара, руководитель Всероссийской олимпиады студентов «Я — профессионал», добавила: «На Весенней экономической школе студенты решали сложные междисциплинарные задачи. Они работали над созданием умного помощника и продумывали его внутреннее устройство: как система распознает запрос, выбирает компоненты и как ее можно развивать дальше. Участники трудились в командах и смогли показать свои работы представителям «Сбера». Такой формат дал им не только новые знания, но и возможность сразу применить их в деле — это и есть вход в профессию». Особое внимание в программе было уделено логике создания прикладного ИИ-решения. Участники прошли путь от гипотезы и работы с данными до подготовки прототипа и публичной защиты, что позволило им посмотреть на проект одновременно с исследовательской и продуктовой стороны.

Источник